COVID-19 Update: During this unusual time, we want to keep you up-to-date on changes here at Caslon. We continue to do our very best to provide for our customers. Read More

  • Because some of our staff members are working remotely, there is a slight delay on shipping of print books. However, each of our titles is available as an electronic text; we encourage customers who need quick access to our textbooks to consider purchasing an electronic format.
  • College bookstores wanting to place orders should contact our distributor at 800-565-9523 or [email protected].
  • School districts should email purchase orders to [email protected] rather than faxing.
  • We invite teachers, teacher leaders, specialists, supervisors, and administrators to join us on the Caslon Community discussion board in conversations about professional learning, multilingual learners, and teacher leadership.
  • For help with any technological difficulties, order questions, quotes, or other concerns, please contact us.

Close



La enseñanza en el aula bilingüe

La enseñanza en el aula bilingüe: Content, language, and biliteracy

Sandra Mercuri, Sandra Musanti, Alma Rodríguez
ISBN: 978-1-934000-43-4
Paperback: 288 pages
Published: March, 2021

Look Inside


Foreword

Preface

Table of Contents

Add to Cart
Print: $39.95 Buy

eText 120 Days: $28.95Buy

eText 180 Days: $31.95Buy

eText One Year: $34.95Buy

Request Exam Copy


Preview

La enseñanza en el aula bilingüe: Content, language, and biliteracy by Mercuri and Musanti with Rodríguez is for teachers who dedicate their work to bilingualism, biliteracy, and equity for bilingual learners. The book is written in Spanish (not translated from English), and it has two major goals for pre-service and practicing teachers:

  1. Teachers learn how to develop, implement, and monitor interdisciplinary biliteracy units of instruction that they can use in any type of bilingual program—while effectively addressing the diverse needs of simultaneous and sequential bilingual learners from Spanish-speaking homes, bilingual homes, and English-speaking homes.
  2. Bilingual teachers will have opportunities to leverage their own bilingual resources and cultural funds of knowledge to strengthen their academic Spanish and biliteracy, with a focus on academic reading and writing in Spanish, as they use this book. 

Each chapter in this ground-breaking book uses the classic Preview (English) - View (Spanish) - Review structure, using English for a brief preview and review of the chapter to support bilingual teachers with a wide range of expertise in oral and written Spanish and English. 

View

Anclado en la pedagogía de translenguar, este libro está pensado como un recurso para el desarrollo de la biliteracidad interdisciplinaria, la cual definimos como un proceso dinámico y holístico en el que diferentes prácticas de literacidad se entrelazan al enseñar en las áreas de contenido. Esto significa que en el proceso de enseñar y aprender guiado por la planificación de unidades interdisciplinarias, se integran oportunidades para desarrollar habilidades lingüísticas y de literacidad que otorgan a los estudiantes espacios para recurrir a todo su complejo repertorio lingüístico. A lo largo de este libro, se incluyen ejemplos que ilustran como las/os maestras/os que trabajan con alumnos bilingües crean situaciones de aprendizaje que integran múltiples oportunidades para leer y escribir distintos tipos de textos en ambos lenguajes, modelar conexiones interlingüísticas, y desarrollar la conciencia metalingüística en las áreas de contenido.

Características principales

  • Un marco de planificación interdisciplinaria para cualquier tipo de programa bilingüe de modo de poder abordar eficazmente el desarrollo de la biliteracidad en español e inglés a través de la enseñanza del contenido académico.
  • Un enfoque en el aprovechamiento del complejo repertorio lingüístico de los estudiantes bilingües a través de una pedagogía del translenguar.
  • Un libro escrito en español que integra un uso fluido y dinámico de ambos lenguajes de modo de valorar y capitalizar el bilingüismo de los lectores. 
  • Una series de actividades para maestros en formación, maestros en servicio en español, y para administradores en inglés que les permiten reflexionar y aplicar las ideas de cada capítulo. 

Review

"This academic text, written in Spanish with preview and review support provided in English, offers bilingual teachers specific ways to plan and implement curriculum bilingually. The authors, Sandra Mercuri, Sandra Musanti, and Alma Rodríguez are bilingual educators who write from their years of experience in the field of bilingual education." 

- Yvonne S. Freeman, Professor Emerita, The University of Texas Rio Grande Valley. 

  • How Do I Use This Book?